不久前，女士。张，一位成都的家长，报名参加了在夏加尔艺术教育城南友平岛广场的校园里为她的孩子们举办的绘画班。然而，在签约后，女士。张说，她无意中发现，该组织在孩子的资料单上写着生活在白河左岸，经济状况不佳。在看到这一行信息中的评论后，M.张先生很不舒服，认为这个组织有歧视学生的嫌疑，然后要求组织退还费用。(成都商报，6月23日)。

不经意间，家长在培训机构登记信息，看到经济条件差的明显标志，使他们原来的好心情，突然变得很不舒服。虽然根据有关专家以及业界的惯例，这种信息标注本身是不对或不对的，属于培训机构按需定制采矿消费的常用方法，并不是一个自然的判别因素。然而，从人的尊严和教育公平的角度来看，教育培训机构的这种赤裸裸的行为在情感上仍然是不可接受的。

校外培训机构是商业机构，它收集家长的详细信息，以便更好地分析父母的购买力，挖掘未来消费的潜力，从而最大限度地扩大商业利益。但问题是，一方面这样的判断有很强的主观性，结论和现实必然会形成很强的隔阂，一旦脱离现实就会使人矛盾；另一方面，当一些真实的情况真正反映出来时，他们就会触及人类情感中最敏感的部分，使他们有强烈的被侵犯的感觉。

在争议中，教师主要根据一个条件-生活在白河左岸-对父母的经济状况差作出判断。由于白河左岸地区有一些属于拆迁房屋的房屋，有关教师是定性的。但是，可以忽略的是，真正拆迁户的经济条件并不差，他们有能力按照标准上培训学校和支付学费，他们没有拖欠，他们应该得到平等的待遇。

教育应该没有任何形式的教育，每个人都应该得到平等的对待。然而，准确、精细化的营销策略必然会将人分为三、六、九等，造成事实上的歧视。在商业待遇方面，普通用户与VIP之间存在着本质上的差异，所获得的服务质量也有很大的不同。对于雇佣军资本和企业，取决于秩序的身份具有很强的排他性、差异性，并最终形成强烈的歧视。

即使在义务教育中，资源也不与服务和地位挂钩，商业培训机构这样做是一个公开的秘密，而这种做法更加直截了当。对此，有人说，父母的经济状况很差，不能用歧视来概括，亲生父母和其他人也不必太敏感。但父母有理由敏感甚至愤怒，无论是基于可能性的联系还是现实的实际情况。此外，正如有关专家所说，假设学生的资料，包括家庭资料是公开的，可能会被怀疑侵犯学生的私隐，但亦有一定程度的歧视。

当一个人意识到他们被贴上某种特定的标签，成为差异化营销的对象时，这种标签与实际有很大不同，但也有隐私披露的风险，很难保持一种平静的心态。相反，对其他人来说，这种对父母的反应不仅不应被指责过于敏感，而且应该具有推动自己和他人的移情。此时，尤其有必要为他人着想，从对方的角度和立场来看待问题，最后找到问题的症结所在，形成尽可能广泛的共识。

权利是平等的，只有为权利而斗争才能得到最大程度的保障。对权利的敏感和对公平的愤怒是每个人都应该拥有的意识和行动。